完整後設資料紀錄
| DC 欄位 | 值 | 語言 |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | 張其棟 | zh_TW |
| dc.date | 108學年度 | zh_TW |
| dc.date.accessioned | 2025-03-17T08:41:10Z | - |
| dc.date.available | 2025-03-17T08:41:10Z | - |
| dc.date.issued | 2025-03-17 | - |
| dc.identifier.uri | http://dspace.fcu.edu.tw/handle/2376/5037 | - |
| dc.description.abstract | 本研究主要目的為利用微積分學習筆記與即時回饋測驗系統(interactive response system，IRS)增進學生於微積分課程之學習成效。教師先提供依據教學目標與線上教材所設計的學習筆記，再利用常見錯誤類型編製Kahoot!線上測驗(https://kahoot.com/)試題，並適時於課程進行施測，最後透過學生的學習筆記完成度、Kahoot!測驗成績、學期成績與問卷調查結果檢視教學成效。研究結果顯示微積分學習筆記能增進線上教材的使用效率，而藉由Kahoot!測驗能自我檢視並適時調節學習步調，亦使課堂的學習氛圍更活潑，有效提高學生的學習興趣。 | zh_TW |
| dc.language.iso | zh | zh_TW |
| dc.rights | openbrowse | zh_TW |
| dc.subject | 數位學習 | zh_TW |
| dc.subject | 學習單 | zh_TW |
| dc.subject | 即時回饋系統 | zh_TW |
| dc.subject | 微積分 | zh_TW |
| dc.title | 運用線上數位教材增進微積分學習之效益評估 | zh_TW |
| dc.title.alternative | Assessing Effectiveness of Applying Online Digital Materials in a Calculus Course | zh_TW |
| dc.description.programme | 微積分教學中心 | zh_TW |
| 分類: | 108學年度 | |
文件中的檔案：
| 檔案 | 描述 | 大小 | 格式 | |
|---|---|---|---|---|
| TPRP108-028-T01061-01.pdf | 6.85 MB | Adobe PDF | 檢視/開啟 |
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