設計思考之行動學習於創新與創業教學的模組化課程

Abstract

由於創業活動對於國家的經濟發展與創新具有影響，因此許多國家已將創業納入國家發展的 重要政策，藉由政策引導能完善創業的基礎設施與環境。從相關研究中顯示，學校的創業教 育對於經濟成效有重要影響，引能導學生的創業意圖具有影響。從教學現場觀察到，無論是 商學院或是理工科系學生，在創新與創業課程中明顯的就是缺乏對於創業的信心與動機，主 要擔心是無法掌握商機、無法預期創業活動的挑戰。因此本教學研究規劃目的就是針對學生 的創業意圖與能力強化為目地，運用設計思考的方法以及商業模式來設計課程教學模組，在 創新與創業課程中協助學生掌握商機，以及探討運用實作操作強化大學部學生創業意圖的可 行性。課程規劃將包括課前準備、實施階段與課後階段，藉由創新與創業課程內容的模組化 研發，應用設計思考的方式引導學生在課堂中實際演練操作，並落實習動學習，包括具體經 驗、反思性觀察、抽象化概念與積極實驗。學生的學習成效展現顯示對於需求掌握能更加具 體的呈現，且對於設計思考概念的應用也能從實際的操作中累積經驗，並能完成具體的創業 計畫，描述商機。