以問題及專題為導向之微處理機課程創新教學實踐研究

Abstract

近年來人工智慧，綠色能源，物聯網及工業4.0成為全世界共同認知的產業發展趨勢，而這些領域之技術與應用，皆基於以微處理機為基礎之系統應用或製作。而如何培養學生及厚培植科技人才於微處理機之系統設計與製作就成為迫切與急需之課題，同時也是學界教學如何突破與產業技術研發接軌的重要挑戰。因此，本計畫提出以問題及專題為導向之微處理機課程創新教學實踐研究主題，以資電學院電機系二年級下學期微處理機系統實習課程為主要實施對象。藉由專題實作進行過程當中，不斷的提出問題及解決問題的學習，而逐步漸進了解微處機系統的原理功能與務實應用，最後完成一個以微處理機為基礎之實作成品。同時將問題的發生與過程及解決方法詳細記錄於工作日誌，提供其未來開發與設計之參考。學生經由此訓練及學習過程當中可以充分了解一個專題實作其構思與發想設計與製作完成，必須經過之四個開發步驟以及動手做的重要性。 依據本計畫有順序之規劃及執行，本教學創新實踐研究計畫其目標及成果包括完成實作成品設計製作以及期末報告(紙本及電子檔)。由於每件實作成品皆經過初期之主題構思與發想，軟硬體設計製作及最後階段之功能操作測試，以及競賽與簡報。因此，學生學習成效評量可以藉由完成之專題實作驗證其是否達到初期構思與發想之目標及完整設計功能來達成。最後，學生學習的成果則經由專題競賽、展演、評審委員的講解以及期末報告書與PPT簡報書，觀摩其他各組專題的成果報告與展演來呈現，進一步提升自己的學習方法與能力。